好習(xí)慣的塑造要靠父母的言傳身教，特別是對(duì)于天生就不安分的活力四射的小男孩來說，更是要從小就督促他在各方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母最好以身作則，通過自身的帶動(dòng)作用，再加上循循善誘的教導(dǎo)和糾正，使兒子逐漸具備最基本的優(yōu)良品德，為他的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小禮貌決定大風(fēng)度

禮貌是拉近自己和他人的一座橋梁，懂禮貌的人容易讓別人接受，成為一個(gè)受歡迎的人，所以父母們要從小培養(yǎng)孩子講禮貌。小禮貌決定大風(fēng)度，這是孩子很重要的一項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)。

周末，有客人來家里玩，媽媽對(duì)陽陽說：“陽陽，快叫叔叔阿姨好?！睕]想到陽陽漠然地看了客人一眼，扭頭就回了房間，留下尷尬的媽媽和客人。家里來了客人，孩子卻這么沒有禮貌，真讓媽媽覺得臉上無光。你有過這種感受嗎？

學(xué)會(huì)禮貌是一個(gè)潛移默化的過程，不是一蹴而就的。那么如何才能培養(yǎng)出一個(gè)講禮貌的孩子呢？我們的建議是，從細(xì)節(jié)上面下工夫，以小見大，慢慢培養(yǎng)。

１．讓寶寶主動(dòng)問好

正常情況下，大部分孩子都沒有主動(dòng)問好的意識(shí)，這需要家長的有意提醒和訓(xùn)練。經(jīng)過幾次有意識(shí)的督促，孩子都能夠向人問好，這與是不是熟人并沒有關(guān)系。家長平時(shí)要給孩子灌輸向客人問好的思想，比如有客人來的時(shí)候，讓寶寶主動(dòng)說一聲：“歡迎！”客人走的時(shí)候，讓寶寶說“再見！”有過兩三次，擅長學(xué)習(xí)的寶寶就會(huì)形成初步的習(xí)慣。

２．學(xué)會(huì)說謝謝

接受了別人的禮物，要讓寶寶說聲“謝謝”。感謝別人是最基本的禮貌，一定要教孩子具備這個(gè)意識(shí)。就算自己不會(huì)主動(dòng)說，在家長的引導(dǎo)下也一定要能說出來。

３．做錯(cuò)事要道歉

孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候總是免不了會(huì)有碰撞和糾紛，你無法預(yù)料什么時(shí)候會(huì)打架，推搡，甚至罵人。童言無忌嘛，小孩子說話沒遮沒攔。但善后的處理特別重要，寶寶如果做錯(cuò)了，家長一定要讓他學(xué)會(huì)道歉，說聲“對(duì)不起”。如果寶寶不想說，家長要及時(shí)干預(yù)，使知錯(cuò)就改成為寶寶的一種習(xí)慣。

４．父母要做榜樣

孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來做客的時(shí)候給予熱情的招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時(shí)，孩子自然而然地就會(huì)學(xué)你的做法。

５．讓孩子傾聽大人的聊天

有些家長為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。請(qǐng)記住，禮貌是在社交中鍛煉出來的，而且要應(yīng)用于社交。不讓寶寶傾聽大人的聊天，他也許會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩呢？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里再一來客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，順便進(jìn)行禮貌訓(xùn)練，千萬不能把孩子排斥在外。

６．教他使用禮貌用語

在不同的環(huán)境使用什么樣的禮貌用語非常重要，要教會(huì)孩子擁有這樣的判斷能力。比如見到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說“你好”。接受別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說“謝謝”。做錯(cuò)事情或者影響了別人時(shí)，應(yīng)該說“對(duì)不起”。想要?jiǎng)e人幫助時(shí)，應(yīng)該說“請(qǐng)”。家里來了客人的時(shí)候，應(yīng)該說“歡迎”。還要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地給客人拿水果。離開的時(shí)候，應(yīng)該讓寶寶說“再見”。而且，盡管此時(shí)的寶寶還小，也應(yīng)讓他知道，在別人說話的時(shí)候，不能隨便打斷別人的話。

學(xué)會(huì)節(jié)儉

節(jié)儉是中國人傳統(tǒng)的美德，作為將來的小男子漢，從小就訓(xùn)練他在這方面的意識(shí)。比如吃零食，如果不加以控制，沒有節(jié)約意識(shí)，孩子從小就會(huì)花去不少的錢。那么家長就要告訴他吃零食的害處，避免讓他養(yǎng)成吃零食的習(xí)慣。再比如玩具，給孩子買玩具時(shí)，要帶他親自去挑，只買一件他最喜歡的，讓他在比較中學(xué)會(huì)取舍。

還有零用錢，要鼓勵(lì)寶寶把零用錢存起來，讓他知道，錢存得越多，就能買更好的東西，給他建立這樣一種期待意識(shí)，這是存款意識(shí)的萌生，使寶寶從中體驗(yàn)到儲(chǔ)蓄的快樂。

樂樂正上幼兒園，對(duì)面是個(gè)學(xué)校。媽媽發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的小攤販特別多，有賣德克士炸雞的、賣糯米飯的、賣烤腸的、賣冰淇淋的、賣烙餅的……總之，只要是吃的，都在園門口集中了。離園時(shí)，樂樂總是忍不住要買來吃，吃過后回家又吃不下家里的飯了。而且還經(jīng)常說自己很累，要求坐三輪車回家，其實(shí)家就離幼兒園十來分鐘路程，哪里需要坐車呢？平時(shí)孩子對(duì)錢基本沒什么概念，看中了玩具，買！想吃什么東西，買！家里就這么一個(gè)寶貝兒，媽媽還有什么不會(huì)滿足他呀？

媽媽覺得，這樣下去可不是個(gè)辦法，得教會(huì)孩子懂得節(jié)約、學(xué)會(huì)理財(cái)才行。再次去接樂樂時(shí)，樂樂說肚子好餓呀，想吃糯米飯。于是媽媽就在小販那里買了兩元錢的糯米飯，然后就給樂樂說：“兒子，從今天起，我們倆開始來個(gè)理財(cái)比賽，我們兩人每天一人兩元錢，如果我們這一天用完了這兩元錢就不能再用了。如果這一天沒用這兩元錢，就自己將這兩元錢存起來，看一個(gè)月后我們倆誰存的多。一個(gè)月后我們倆都到銀行去開個(gè)賬戶，以后就自己管理自己的錢?！?/p>

樂樂很高興，歡叫著：“好呀，好呀?！眿寢屨f：“可不準(zhǔn)反悔呀?！眱扇耸种咐此闶嵌思s定。母子倆邊說著就來到了路口，樂樂說：“媽媽，我好累呀，想坐車。”媽媽說：“今天你沒有錢坐車了，剛才你的兩元錢已經(jīng)買了糯米飯了?！睒窐飞炝艘幌律囝^：“哎！我差點(diǎn)忘了。哦，對(duì)了，媽媽你想不想坐車？你不是還有兩元錢沒用嗎？”媽媽笑了：“呵呵，媽媽想走路，我要節(jié)約用錢呢?！睒窐钒缌藗€(gè)鬼臉：“我以為你想坐車我就可能搭個(gè)車嘛。那只有走路了?！闭f完就和媽媽一路高興地談著幼兒園小朋友的事一路走回了家。

第二天去接樂樂回家，路過賣糯米飯的小攤子時(shí)，樂樂停了一下走了十來步又停了下來，對(duì)媽媽說：“媽媽，我本來想節(jié)約一點(diǎn)，不吃糯米飯了，但我還是覺得自己太餓了，還有就是糯米飯?zhí)贸粤?，我還是很想吃。”媽媽說：“你可以吃呀，你今天不是有兩元錢嗎？”樂樂跑回去，對(duì)賣糯米飯的說：“買１元５角錢的糯米飯。”樂樂邊吃邊哈哈笑：“媽媽，今天我節(jié)約了５毛錢。”到了路口，樂樂也沒再提坐車的事了，一路和媽媽有說有笑地回家了。

就這樣，才幾天的時(shí)間，媽媽就讓樂樂建立了節(jié)約用錢的意識(shí)。

我們中國的家長并不怎么重視孩子的節(jié)約，而美國人則比較注重這一方面：他們的小孩從３歲起，要使其能辨認(rèn)硬幣和紙幣；５歲時(shí)知道硬幣的等價(jià)物，并讓他們知道錢是怎樣來的。做為中國的家長，并不一定全部照搬，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)他們那種理財(cái)教育的基本理念。

也就是說，我們要讓孩子從小就明白，要憑自己的勞動(dòng)和智慧掙錢，要讓金錢為我們的生活服務(wù)。通過這樣的過程，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉，這將會(huì)是孩子一生的重大財(cái)富。

干凈的兒子更自信

講衛(wèi)生是一種好習(xí)慣，不僅使寶寶看上去整潔清爽，還讓媽媽減少了洗臟衣服的次數(shù)。而且，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以減少寶寶病從口入的機(jī)會(huì)。干干凈凈的小寶寶，走到哪里都會(huì)大受歡迎。

小偉開始很抵觸早晨起來時(shí)的洗手洗臉，媽媽總要費(fèi)盡腦汁，才能把他叫到洗漱間，給他進(jìn)行洗漱。小家伙還不肯刷牙，晃著腦袋，閉著嘴巴，躲避媽媽遞過來的牙刷。

媽媽說：“小偉，不洗手，不洗臉，晚上睡覺攢下的細(xì)茵，可就都留在你的臉上了……嘿，不刷牙，嘴里也會(huì)有的?！?/p>

小偉調(diào)皮地咧開嘴，吐吐舌頭，氣媽媽：“看不到看不到！就是不洗?！?/p>

媽媽無可奈何，只能再勸，勸到最后兒子煩了，才總算湊和著洗了臉?biāo)⒘搜馈?/p>

有一次，小偉感冒了，鼻涕搭在外面，一抽一抽的，他就是不擦干凈。媽媽這次急了，用手紙幫他擦掉，嚴(yán)肅地將兒子拉到身邊，對(duì)他說：“小偉，知道為什么感冒嗎？”

小偉正被感冒折磨得很痛苦呢，對(duì)這個(gè)話題很感興趣，問道：“媽媽，我為什么會(huì)感冒呀？”

媽媽說：“因?yàn)槟悴恢v衛(wèi)生呀，洗手洗臉不認(rèn)真，刷牙不認(rèn)真，現(xiàn)在鼻涕都快搭到嘴里了，你還一點(diǎn)都不怕，看來你是想天天都感冒，是吧?！?/p>

小偉一聽，也擔(dān)心起來，原來是這么回事呀，急忙對(duì)媽媽說：“我可不想感冒，我現(xiàn)在就洗手洗臉，我還要刷牙！”

經(jīng)過這么一次教訓(xùn)，加上媽媽的巧妙訓(xùn)導(dǎo)，小偉成了一個(gè)愛講衛(wèi)生的小男孩。

寶寶對(duì)一些衛(wèi)生習(xí)慣有抵觸，這很正常，畢竟刷牙洗臉都很麻煩，尤其當(dāng)你讓他自己動(dòng)手的時(shí)候，他更是有一千個(gè)不情愿。怎么激起他講衛(wèi)生的積極性呢？平時(shí)家長可以與他做一些玩水的游戲，吃飯前要給孩子洗手，同時(shí)大人也要當(dāng)著他的面洗手讓他看，洗澡時(shí)可以給他一些玩具一邊洗澡一邊玩，如果哪次洗澡時(shí)表現(xiàn)很好，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣讓他始終都有動(dòng)力。

還有，如果寶寶想幫助你做飯，或是擺碗筷，應(yīng)該先讓他好好洗手。尤其是他剛剛上完衛(wèi)生間，或剛剛撫摸了寵物的時(shí)候。家長要給他解釋：大部分感染都是由臟手傳播的，臟手可以把細(xì)菌傳播到全家人的食品上，于是，細(xì)菌就會(huì)被吞進(jìn)肚子里。只要孩子能聽懂，這樣的解釋越早越好。

最后，就是要盡早教會(huì)寶寶正確使用垃圾桶，比如要用腳而不是用手去打開垃圾桶，或是要讓寶寶養(yǎng)成扔完東西后洗手的習(xí)慣。

給父母的建議：

１．多做示范

寶寶的年紀(jì)小，３歲之前的自理能力比較差。媽媽和爸爸應(yīng)該多做示范，刷牙、洗臉、洗手……向?qū)殞氄故久總€(gè)步驟，讓他跟著你慢慢學(xué)著做。等寶寶學(xué)會(huì)了，別忘了再表揚(yáng)幾句，寶寶自然會(huì)擺出一副小大人的模樣，不會(huì)忘了保持清潔了。

２．多多表揚(yáng)

給孩子穿衣時(shí)，要表揚(yáng)他的衣服漂亮，并說弄臟了就不漂亮了。愛臭美的寶寶當(dāng)然會(huì)小心翼冀，不再滿地打滾弄臟衣服了。寶寶雖然年齡小，可是也很愛聽“恭維”話的哦！

３．邊玩邊適應(yīng)

“太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛(wèi)生，身體長得好?！奔议L應(yīng)該讓寶寶學(xué)些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的兒歌，一邊唱一邊給寶寶洗手、洗臉、剪指甲。寶寶肯定印象深刻。媽媽也可以設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的小游戲，讓寶寶邊玩邊學(xué)習(xí)。

沒有規(guī)矩不成方圓

守規(guī)矩也是一種必備的禮貌，雖說寶寶年齡小，但也有屬于寶寶的規(guī)矩。比如寶寶有時(shí)會(huì)耍賴、任性、不聽話、生活習(xí)慣不佳，不按時(shí)吃飯和睡覺，公共場(chǎng)合大喊大叫，這就是不規(guī)矩的表現(xiàn)，雖然很正常，但卻需要家長的引導(dǎo)，逐步進(jìn)行改正。而糾正的過程，需要家長采取一定的策略，不能跟孩子硬頂著干。

餐桌上，小軍只要一見自己喜歡吃的東西，就把盤子往自己身邊靠。他獨(dú)占著愛吃的菜不讓別人碰，常常弄得大家很尷尬。媽媽雖然和他講過許多次道理，但他還是老樣子，一副“我是這家老大，誰敢把我怎么樣”的氣勢(shì)。

一天，媽媽做了兒子愛吃的炒雞蛋，當(dāng)著小軍的面自己一個(gè)人吃，還裝出非常好吃的樣子。小軍不由瞪大了眼睛問她：“媽媽，你怎么能一個(gè)人吃？這樣不好！”言外之意：得分給我吃點(diǎn)呢！

“炒雞蛋很好吃，我很喜歡吃，有什么不好？”媽媽答道。

小軍滿臉不高興，嘴撅得老高：“我也很喜歡吃，你不能一個(gè)人吃！”

“你喜歡吃跟我有什么關(guān)系？我就要一個(gè)人吃！”媽媽一邊吃一邊說。

小軍又氣又急，說：“媽媽，你不講道理，也不禮貌，大家會(huì)不喜歡你的！”

媽媽暗中竊喜，孺子可教也。于是，她讓小軍給她示范應(yīng)該怎么做。小軍說：“有了好吃的，應(yīng)該大家一塊吃，這是吃飯的規(guī)矩，是爸爸說的。如果你一個(gè)人吃了，別人會(huì)不開心，然后，大家不喜歡你。你沒有好朋友也會(huì)不開心的。”

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，給了兒子一個(gè)贊許的微笑，并夸他懂事：“那么以后吃飯時(shí)，你也不要自己一個(gè)人吃好吃的菜，咱們大家都講規(guī)矩，你能做到嗎？”

小軍很神氣地說：“能！”

經(jīng)歷這場(chǎng)小小的風(fēng)波后，現(xiàn)在小軍終于學(xué)會(huì)了在餐桌上要分享食物這樣基本的禮儀，也感受到分享帶來的樂趣。其實(shí)，這就是媽媽給兒子上的有關(guān)于規(guī)矩的典型一課。

給父母的建議：

第一，讓孩子守規(guī)矩，大人要避免說一套做一套。

寶寶從出生到三四個(gè)月大，就會(huì)開始模仿大人的行為與動(dòng)作了。比如：媽媽吐舌頭，寶寶也會(huì)學(xué)著吐舌頭，這屬于看不見的模仿，寶寶看不見自己的動(dòng)作。等到寶寶再大一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)“看得見的模仿”，比如：向爸媽揮手，寶寶可看見自己的手部動(dòng)作。

因此父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩時(shí)，應(yīng)避免“說一套，做一套”。比如：要求孩子吃飯時(shí)能乖乖坐好，自己卻邊用餐邊看電視；要孩子早點(diǎn)睡覺，自己卻晚上看電視到深夜，等等，這些都是不良示范。

第二，習(xí)慣和規(guī)矩的建立有規(guī)律可依。

家長必須了解，寶寶的生活習(xí)慣與規(guī)矩是可依“規(guī)律”建立起的，同時(shí)要讓孩子認(rèn)知各種規(guī)矩與習(xí)慣的重要性。家長可以運(yùn)用說故事或玩偶、玩具、小游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。如：玩扮家家的游戲，讓孩子扮演正在用餐時(shí)的大人，即可適時(shí)引導(dǎo)他餐桌習(xí)慣與禮儀。當(dāng)孩子做好某件事情，以言語鼓勵(lì)他，還可增加孩子執(zhí)行的原動(dòng)力，并提高寶寶的自信心和成就感。

只要做到這兩點(diǎn)，讓我們的小男孩都能成為擁有好規(guī)矩、人見人愛且又活力十足的寶寶，并不是一件難事！

一切本來就應(yīng)該有秩序

男孩天生就是秩序的創(chuàng)立者，所以，我們經(jīng)?？吹侥泻⒐室馀c父親作對(duì)，與老師作對(duì)，好像這個(gè)世界天生就不該約束他一樣。

男孩也經(jīng)常會(huì)問：“爸爸，為什么上公交車要排隊(duì)？為什么飯前要洗手？為什么我不能早晨睡懶覺？為什么玩具要擺放整齊，難道我就不能隨便放嗎？”等等這樣的“叛逆”的問題。

這時(shí)，爸爸就要一一地解釋給他：“如果不排隊(duì)，人們都向車上擠，就會(huì)很混亂啦，說不定會(huì)有受傷的人；飯前不洗手，細(xì)菌就會(huì)吃進(jìn)肚子里；早晨睡懶覺，你就沒辦法吃早飯啦，對(duì)身體也不好呢；玩具扔得到處都是，有時(shí)你就會(huì)丟失很重要的玩具呢！”

讓男孩按規(guī)定做事情

其實(shí)，讓孩子守規(guī)矩，并不是要限制小男孩不安分的冒險(xiǎn)天性，因?yàn)橐磺惺挛锒紤?yīng)該有它一個(gè)最基本的秩序。比如說人們常提到的紀(jì)律，它是指各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)、學(xué)校等為了維護(hù)集體的利益，并保證工作正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)成員遵守的規(guī)則、條文。另外，人們生活在社會(huì)里，還必須依靠一定的道德規(guī)范來維持一定的社會(huì)秩序。

做為家長，就是要讓男孩從小懂得這些規(guī)范，并且自覺地按照這些規(guī)范去行動(dòng)，做一個(gè)既有創(chuàng)造力又守秩序的小男子漢。

讓孩子守紀(jì)律、有秩序，從他們的日常生活抓起。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！币ㄟ^家庭的日常生活讓孩子懂得，任何事情都有一定之規(guī)。在家里要讓孩子知道，家里的各種用品、物件都有固定的擺放位置，每次使用后要物歸原處；每日的飲食起居要有規(guī)律，要按時(shí)就寢和起床，按時(shí)進(jìn)餐。

讓男孩遵守游戲規(guī)則

在孩子做游戲時(shí)，家長也可以對(duì)他們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。這是一種非常好的培養(yǎng)男孩秩序意識(shí)的方法。

任何游戲都是有規(guī)則的，規(guī)則是順利進(jìn)行游戲并達(dá)到游戲成功的保證。對(duì)孩子來說，游戲規(guī)則是對(duì)他們行為的必要約束。和孩子一起做游戲時(shí)，家長要督促孩子嚴(yán)格遵守規(guī)則，以此來培養(yǎng)他們的自制力，訓(xùn)練他們的紀(jì)律性。

例如，下棋時(shí)，家長應(yīng)該讓孩子做到“落子無悔”。著名的心理學(xué)家皮亞杰就認(rèn)為，兒童游戲中的規(guī)則和成人社會(huì)的法規(guī)條文具有同等效力。孩子小時(shí)候遵守游戲規(guī)則，可以為他將來成為守法公民打下基礎(chǔ)。

不過，需要注意的是，大人們可不要為了讓寶寶守規(guī)矩，就限定他只能安靜、乖乖地坐著，剝奪了寶寶四處探險(xiǎn)的樂趣。因?yàn)樽袷刂刃蚝屯诰蛱煨裕@兩者之間并不矛盾。

盡量讓兒子親自動(dòng)手

意大利有一位著名的兒童教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“教育首先要引導(dǎo)兒童沿著獨(dú)立的道路前進(jìn)。”獨(dú)立性是孩子自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是孩子全面發(fā)展的基點(diǎn)。

家長可以讓兒子去獨(dú)立完成某些事情，有利于他在身體、智力、情緒、性格、意志等各方面的發(fā)展，我們應(yīng)該給他自己完成某些事情的權(quán)利，讓他養(yǎng)成一個(gè)“自己動(dòng)手，豐衣足食”的好習(xí)慣。在未來，這將演變?yōu)樗谏鐣?huì)上的生存能力。

皮皮和他的小棒

皮皮從幼兒園一回家，告訴媽媽說，他第二天上學(xué)要帶小棒，數(shù)數(shù)用。媽媽想到超市的積木玩具里有很多小棒，而且做工精細(xì)、色彩艷麗，只是必須把成套的積木全買下來，她就答應(yīng)了兒子：“明天一定讓你帶上漂亮的小棒！”

兒子放下書包出去玩了，媽媽去廚房做飯，打算飯后就到超市去買那套積木。可當(dāng)她拿起筷子拌面糊的時(shí)候，主意一剎那間改變了：把筷子截成兩截不就成了小棒了嗎？自己動(dòng)手給兒子做小棒一定很有意思。

飯后，媽媽把小刀和五根筷子放在茶幾上，正想按照自己的想法給兒子做小棒，皮皮好奇地圍了過來：“媽媽，你干什么？”

“做小棒呀！”

媽媽邊說邊端詳著怎樣下刀。這時(shí)，皮皮拉開客廳放工具的抽屜說：“媽媽，用鉗子吧！鉗子不是能剪斷很硬的東西嗎？”真讓人意外，媽媽怎么就沒想到用鉗子比用小刀省勁呢？竟然讓皮皮想到了。

“喀嚓”一聲，一根筷子斷成了兩截?！靶“糇龊昧?！”皮皮像搞出了偉大發(fā)明似的，拿著小棒歡呼著讓爸爸看。

媽媽拿起第二根筷子刮了起來。皮皮看著她說：“媽媽，我用水彩筆把小棒染上顏色，好嗎？”

“行??！”說實(shí)話，當(dāng)初媽媽真沒想到要做成彩色的小棒呢，又讓皮皮想到前頭了。他拿出水彩筆，開始在小棒上涂顏色，很費(fèi)勁。涂了一會(huì)兒，他停了下來，索性把水彩筆的后蓋拽開，把海綿芯子取出來，一排一排地往小棒上刷。不同的小棒染上了不同的顏色，不同顏色的海綿芯子也把皮皮的小手染成了彩色。

一會(huì)兒工夫，１０根彩色的小棒就做成了。爸爸和媽媽正欣賞勞動(dòng)成果時(shí)，皮皮又忽然說去拿香水過來。媽媽很納悶，問他做什么，他說要把小棒噴上很香的味道，讓老師也聞聞他的香小棒。

終于做完了，皮皮打開文具盒，把一根根小棒裝了進(jìn)去。那一刻，媽媽被兒子感動(dòng)了，因?yàn)檫^去她從沒有想過，一次親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)竟能喚起孩子對(duì)勞動(dòng)成果的如此珍愛！

給父母的建議：

親自動(dòng)手可以鍛煉兒子的獨(dú)立性，還有解決問題主動(dòng)性。父母要鼓勵(lì)孩子這樣做。

寶寶有了初步的獨(dú)立性，去做力所能及的事情，愛動(dòng)腦筋想問題，獨(dú)立地從事一些活動(dòng)，往往在身體、智力、情緒、性格、意志等各方面發(fā)展較快、較好；相反如果家長過分“關(guān)心”、“保護(hù)”，一切包辦代替，不僅剝奪了孩子獨(dú)立做決定和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也使得孩子因缺少鍛煉的機(jī)會(huì)而影響他們各個(gè)方面的發(fā)展，形成能力低下，性格懦弱、依賴性強(qiáng)，意志薄弱等后果。

當(dāng)孩子有意愿自己做某些事情時(shí)，盡量讓他有嘗試的機(jī)會(huì)。其實(shí)，很小的孩子就可以自己吃飯、穿衣服和洗澡了。

不少家長經(jīng)常對(duì)孩子說：“來，媽媽幫你做比較快?！钡拇_，家長代勞可以省去不少時(shí)間，但對(duì)兩三歲的孩子來說，他可不希望父母仍然全盤控制他的一切，他會(huì)覺得“我會(huì)穿衣服，我早就知道怎么穿了，我一定要自己穿好衣服，要自己動(dòng)手”。我們的小男子漢，已具備了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且，他們想必早就有一展身手的念頭呢！

古語講：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)人只有具備細(xì)節(jié)處理的高超素質(zhì)，才能比其他人更容易到達(dá)成功的頂峰。這也正是目前大部分人所缺乏的。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人卻很少。

由此可見細(xì)節(jié)的培養(yǎng)多么重要，而重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人來說更是重中之重。一個(gè)成功者，必須要養(yǎng)成重視細(xì)節(jié)的習(xí)慣，不要忽略一些不起眼的細(xì)節(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)正是這些細(xì)節(jié)決定著一個(gè)人的成就。一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許就會(huì)改變一個(gè)人的一生。

有一個(gè)年輕人剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高。在其他人面試時(shí)，他感到?jīng)]有希望了，當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，便很自然地彎腰把它撿了起來。原來是一張廢紙，于是這個(gè)年輕人就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。

董事長對(duì)這一切都看在眼里。年輕人剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的?！倍麻L就發(fā)出了邀請(qǐng)：“很好很好，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個(gè)讓他感到驚異的決定，實(shí)際上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。

這是一個(gè)流傳很廣的經(jīng)典例子，充分說明了習(xí)慣的巨大能量。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改起來很難。好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。壞習(xí)慣猶如陷阱，而好習(xí)慣則會(huì)讓人受益終身。

小時(shí)候就開始重視細(xì)節(jié)，大了就不會(huì)忽視細(xì)節(jié)；

小時(shí)候就養(yǎng)成好的習(xí)慣，大了就不會(huì)被壞習(xí)慣擊敗。

對(duì)寶寶來說，我們要緊抓細(xì)節(jié)，通過對(duì)生活細(xì)節(jié)的反復(fù)訓(xùn)練，讓好的習(xí)慣牢牢地根植在孩子的意識(shí)中，伴隨他的成長，有益他的一生。

比如，從孩子９個(gè)月起，就要告訴他飯前便后要洗手。此時(shí)孩子雖然不大懂事，但隨著天天訓(xùn)練，到１歲之后，一到吃飯時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)配合洗手。

家長平時(shí)要教育孩子不揉眼，不摳鼻，不隨地吐痰。孩子的衣服臟了，應(yīng)該及時(shí)換，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔。

我們要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。到睡覺時(shí)間就要上床，該起來了也不要躺在床上玩。孩子的生活要有規(guī)律，包括大便也最好安排在一定時(shí)間內(nèi)。

我們要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見到就拿。養(yǎng)成詢問加思考的好習(xí)慣不僅會(huì)使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。

我們要特別強(qiáng)調(diào)的是，好的生活習(xí)慣能否養(yǎng)成，與家長的行為有很大關(guān)系。如果媽媽脫了外衣隨手一扔，孩子就不會(huì)將衣服疊掛好；爸爸躺在床上，腳卻放到枕頭上，孩子也會(huì)地上爬完了床上爬；大人亂彈煙灰，孩子就可能亂扔果皮。家長一定要自律。

家長要從小教育寶寶熱愛自然，有愛心等。比如不踏草坪，不折花木，保護(hù)小動(dòng)物，節(jié)約能源，不亂棄垃圾等。

而且要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報(bào)紙；在游戲中讓孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)，明白“己所不欲，勿施于人”的道理。

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的表率作用。相信，您讀到這里，已經(jīng)明白了一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于寶寶這一生的重要作用。,