簡述
李四光(1889—1971),地質(zhì)學(xué)家,湖北黃岡人,字仲揆。早年加入同盟會,參加了辛亥革命。1919年畢業(yè)于英國伯明翰大學(xué),獲碩士學(xué)位。1920年回國,曾任北京大學(xué)教授、中央研究院地質(zhì)研究所所長。從事古生物學(xué)、冰川學(xué)和地質(zhì)力學(xué)的研究和教學(xué)工作。新中國成立后,歷任中國科學(xué)院副院長、中科院古生物研究所所長、地質(zhì)部部長、中科院地學(xué)部委員、中國科協(xié)主席,第二至四屆全國政協(xié)副主席。1958年加入中國共產(chǎn).黨,是中共第九屆中央委員,第一至三屆全國人大代表。
李四光也是中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者,主張用力學(xué)研究地殼現(xiàn)象、探索地殼運(yùn)動與礦產(chǎn)分布的規(guī)律,把各種構(gòu)造形跡看作是地應(yīng)力活動的結(jié)果,從而創(chuàng)立了“構(gòu)造體系”的基本理論。用此理論分析中國東部地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn),認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有大面積儲油層。在地震地質(zhì)工作方面,主張?jiān)谘芯康刭|(zhì)構(gòu)造活動性的基礎(chǔ)上觀測地應(yīng)力的變化,為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指明了方向。著有中國地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)力學(xué)概論、地震地質(zhì)、天文、地質(zhì)、古生物等。
生平
少年時(shí)代的熏陶
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”這是蘇軾眼中的湖北黃岡,蘊(yùn)藏著許多可歌可泣的傳奇,伴隨著一聲
李四光
聲嬰孩兒的啼哭,又一個(gè)傳奇在續(xù)寫……這便是后來的李四光。家鄉(xiāng)風(fēng)光的陶冶,民間文化的滋潤,以及書香
門第的哺育,致使李四光迅速成長,與同齡孩子相比,很多方面都顯得格外出眾。而從小聽祖父講述那些眾志成城、反抗封建壓迫和抵御列強(qiáng)侵略的故事,讓他在不久的將來毅然加入了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會,勇敢地投入到辛亥革命的浪潮中。
三世同堂的家里,僅有的土地只有父親邊教書邊與一戶農(nóng)民搭伙耕種,主要家產(chǎn)也只是幾間房舍和三畝土地,收入微薄,李四光的家庭長年過著清貧的日子。正因如此,他從五六歲開始便主動幫助母親掃地、挑水、舂米、推磨,盡其所能減輕母親的勞務(wù)負(fù)擔(dān)。人們看到,他有時(shí)天還沒亮就偷偷跑到山坡砍柴,清早身背肩挑地滿載而歸,甚至還沒放下柴火就幫助母親燒火做飯,十分勤快。
隨著年齡的增長,李四光越發(fā)感覺到父親的品德是那樣高尚,令人尊重。他看到父親常把鄉(xiāng)鄰的疾苦掛在心上,十里八村的人們有大事小情都愿請父親拿主意。父親也總是不厭其煩地幫助大家排憂解難,大家都很信服父親的想法,他還看到父親是一位關(guān)心時(shí)事、思想進(jìn)步的知識分子。
李四光記得,那是某天傍晚,他偶然走進(jìn)父親的書房。此刻,父親正在伏案修改一篇文稿,關(guān)于革命黨人反抗清朝統(tǒng)治的秘密活動。縣城里小學(xué)教師吳貢三和殷子衡等就是日知會的骨干成員。他們都與父親交往密切,還拜托父親給他們編寫的反清宣傳品潤色文字。父親看到他在認(rèn)真閱讀,便讓他坐在身旁的方凳上,給他介紹眼前這篇文稿的標(biāo)題含義:“這篇文章就是以孔子、孟子主張施行‘仁政’、反對‘苛政’的善良用心為前提,痛斥滿清王朝名為奉行孔孟之道,實(shí)則草菅人命,斷送我中華大好河山的賣國罪行?!辈⒏嬖V他,要號召中華兒女盡快覺醒,萬眾一心推翻這個(gè)對內(nèi)殘酷對外屈服的腐敗朝廷。從此,小四光就從日常生活做起,盡力去做棄惡揚(yáng)善的好事。
李四光6歲時(shí),便去了父親創(chuàng)辦的學(xué)堂跟小伙伴們一起學(xué)習(xí),無論在家還是在學(xué)堂念書,他都尊重老師,遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),不肯浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,向來受到先生的喜愛和同學(xué)的佩服。遠(yuǎn)村近屯的家長們都用李四光讀書自律的實(shí)例教育自己的孩子,孩子們自然也把這位朝夕相處的同學(xué)當(dāng)成效仿的榜樣。
天生有深思好問習(xí)慣的他在讀書時(shí),更要知其然又要知其所以然,無論多么深奧的道理都要學(xué)懂弄通,否則決不罷休。除了書本之外,見到日常生活中一時(shí)難解的現(xiàn)象也都要問個(gè)明白。有一次,李四光隨父親到山外的團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)辦事。團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)地處長江岸邊,洶涌澎湃的滔滔江水使他震撼不已。當(dāng)他看見江中行駛的來往輪船時(shí),十分好奇,便詳細(xì)詢問父親它的原理,父親語重心長地給他講了鄧世昌的故事:當(dāng)時(shí)海軍致遠(yuǎn)號軍艦是他率領(lǐng)全艦官兵與日寇浴血奮戰(zhàn),炮彈打沒了,他不顧一切地命令戰(zhàn)艦以全速向日寇吉野號戰(zhàn)艦猛烈沖撞,結(jié)果還是讓吉野號發(fā)出的魚雷給擊中,鄧世昌和全艦250多名官兵全部壯烈犧牲了。聽后,李四光明白了甲午海戰(zhàn)失敗的原因,心里暗暗發(fā)誓:“長大了一定學(xué)造船,造自己的好船、大船,讓中華民族富國強(qiáng)兵!”
此外,還有一件事更使他終生不忘。當(dāng)年,下張家灣村的坪壩上有一塊高大的石頭孤零零地兀立著,惹得孩子們把它當(dāng)成一座小山,爬上爬下盡情玩耍。但是幼年的李四光卻不然,他常常面對這塊巨石深思遐想,為什么這片平地會挺出一塊巨大的石頭呢?他帶著這個(gè)問號先去找啟蒙教師陳二爹尋求答案。陳二爹也感到有點(diǎn)奇怪,但又說不出明確的原因來,只好以“八成是從天上掉下來的”答話應(yīng)付眼前的學(xué)生。后來他又向父親請教。父親也只能順著陳二爹的意見發(fā)揮,便說“可能是從天上掉下來的,叫作‘隕石’,就是流星落到地面上變成的”。
當(dāng)然,陳二爹和父親的解答都還不能令李四光滿意。從此,這個(gè)疑問長期埋在他的心里,乃至成為后來一直探求不舍的重大課題。直到30多年以后,他在揚(yáng)子江流域之第四紀(jì)冰川期的學(xué)術(shù)論文中還提到這件事。認(rèn)為故鄉(xiāng)的那塊孤獨(dú)的巨石可能就是一塊冰川漂礫,也就是說在冰川流行的地質(zhì)時(shí)代,從遠(yuǎn)方運(yùn)行來的巨大礫石。由此可見,他自幼就是一個(gè)疑問迷。恰恰因?yàn)轭^腦里總是充滿這樣和那樣的許多疑問,而且又在理論和實(shí)踐中不斷求索才使他終于成為具有真知灼見的科學(xué)大師。
兒時(shí)的李四光讀書很刻苦,又深思好問,所以不僅頭腦靈活思維敏捷,而且做起事兒來富有天才的創(chuàng)造性。
舂米是一項(xiàng)笨重的體力活,對于幼小的李四光來說,顯然是力所難及的。他卻想到了用繩子來拉搗米的石頭,手拉腳踏的方法讓鄰里鄉(xiāng)親都贊不絕口。這樣的事兒,李四光都有辦法去解決,過年過節(jié)的時(shí)候,他便親自動手,做了些很好看的小玩意兒,無人不夸他心靈手巧。談到二哥少年時(shí)代的手工藝杰作,弟妹們誰都忘不了那條活靈活現(xiàn)的小火輪船。記得,還是二哥跟隨父親去團(tuán)風(fēng)鎮(zhèn)辦事回來之后,有空就上洋鐵鋪(鈑金作坊)里去,一邊觀察師傅們干活,一邊撿些人家扔掉的碎鐵片?;氐郊依飼r(shí),反復(fù)在紙上描繪各種圖樣,又把碎鐵片按照圖樣剪下來,然后就用小錘子不住地敲敲打打。幾天之后,他的作品完成了,拿出來往桌子上一擺,全家人頓時(shí)驚呆了:??!原來是艘漂漂亮亮的小輪船!他把小輪船放到水面上,它便自由自在地漂浮著。這時(shí),李四光哈著腰用手劃水當(dāng)動力,小輪船好像非常懂事似的讓它漂向哪里它就到哪里。在場者越看越愛看,有人還用“嗚——嗚”的呼叫聲活躍當(dāng)場的氣氛,引起眾人的興奮與贊嘆。父親富有洞察力的眼眸,不停地閃動,這孩子想要航海啊,事實(shí)確也如此,李四光心里想的是:制造軍艦,富國強(qiáng)兵!這就是為什么后來他一到日本留學(xué)就選擇制造專業(yè)的根本原因之所在。因此,也就難怪有人這樣贊嘆:少年四光學(xué)品非凡,心貼祖國志向高遠(yuǎn)!
好風(fēng)憑借力,出國留洋
“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的洋務(wù)派人士,于清朝末大力興辦新型學(xué)堂,致力于人才培養(yǎng),時(shí)稱“新學(xué)”。消息傳到黃岡境內(nèi),立即在李四光心中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,如同天賜良機(jī)一般,使他覺得這類新學(xué)正是自己夢寐以求的知識圣殿。難以遏制的喜悅心情促使李四光蠟像他決定報(bào)考,而且急不可待。俗話說,知兒者莫過于父母。盡管兒子這時(shí)尚未表明自己的考學(xué)意愿,但是二位老人卻從他那突然反常的情態(tài)上猜透了兒子的心思。鼓勵他給李家門庭開個(gè)這樣的先河,就這樣,這個(gè)14歲的少年告別家鄉(xiāng),來到了從未見過的省會大都市。他顧不得觀賞周圍的熱鬧景象,只是間或停下腳步向路人探問自己渴望尋找的地址。就這樣,一邊走一邊問,好不容易才找著這條裝在心里的水陸街和處在這條街道上的省府“守備衙門”??荚嚽闆r正像父親預(yù)測的那樣:考場肅穆,考生眾多,考紀(jì)嚴(yán)格,競爭激烈。公布結(jié)果了:李四光榜上有名。他被錄取了,家鄉(xiāng)人得知后,無一不為他感到高興。
求知似渴的李四光置身于前所未見的書山學(xué)海之中。眼前的生活環(huán)境使他感到稱心如意,幾乎每天都過得特別充實(shí),每月都有明顯的長進(jìn),李四光自入學(xué)以來就一直處于強(qiáng)中之強(qiáng)的行列。若從綜合素質(zhì)方面衡量,稱他是強(qiáng)中之強(qiáng)的佼佼者也并非過分。功夫自然不負(fù)有心人,本來的聰穎加上忘我的努力,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),各科成績一直名列前茅,受到師長和學(xué)友們的刮目相看。
有人說李四光是個(gè)天才,因?yàn)樗枷牖钴S、性格頑強(qiáng)、志向高遠(yuǎn)、智慧超群,而且善于變逆境為順境,牢牢掌握自己的命運(yùn)。是的,天才并不意味沒有人生障礙,或許所遇障礙會比常人顯得更多,倘若不能正視又不能勇敢地超越,那么即便是非凡的天才也將因此而自行泯滅。本應(yīng)是有錢有勢的子弟去日本留學(xué),李四光通過據(jù)理力爭,在求學(xué)心切的??贾忻星懊p松得勝。李四光以無畏的精神維護(hù)了自尊,以凜然的正氣捍衛(wèi)了公理,以卓越的成績贏得了留學(xué)權(quán)益。出國之前,李四光回鄉(xiāng)探親。他愛家鄉(xiāng)的山山水水和一草一本,他愛自己的父母和一奶同胞的兄弟姐妹以及各位鄉(xiāng)親。他深知,沒有家鄉(xiāng)的養(yǎng)育就沒有自己的成長,沒有父母的關(guān)愛和親人的支持便沒有自己的今天?,F(xiàn)在,他要遠(yuǎn)行了,眼含熱淚告別鄉(xiāng)土!親人們?yōu)樗械津湴?,千叮嚀萬囑咐愿他一路順風(fēng)……
年僅15歲的李四光懷著一份憧憬與深思,隨著滿載出洋學(xué)子的海輪緩緩駛出吳淞口。他從船艙里走出來,踏上寬大的甲板,回頭目視著漸漸遠(yuǎn)離的國土,眷戀之情油然而生。是的,眷戀之情出自熱愛祖國,而遠(yuǎn)離國土又是為了報(bào)效祖國,如此眷戀與遠(yuǎn)離的矛盾和統(tǒng)一構(gòu)成他的特定心理。遼闊的海洋使他感到世界的博大,澎湃的征程令他覺得動力無窮!一股平時(shí)少見的難捺激情伴隨理想的風(fēng)帆在他胸中翻卷奔涌。
踏上了日本國土的他先入住了弘文學(xué)院,在這里經(jīng)過三年的勤奮攻讀,以全優(yōu)拿到了畢業(yè)文憑,獲得了升學(xué)資格。他的志向堅(jiān)定不移,也正是這種性格的養(yǎng)成與堅(jiān)持才使他從來不向困難低頭,因此也就能在后來的科學(xué)道路上接連獲得驚人的研究成果。皇天不負(fù)有心人,他被日本大阪高等工業(yè)學(xué)校舶用機(jī)關(guān)科錄取了,19名學(xué)生中唯一的中國人。三年攻讀,歷盡艱苦。李四光以中華禮儀之邦的學(xué)子風(fēng)范受到了日本師生的尊重,以真實(shí)無虛的各科學(xué)識獲得了日本師生的贊許。
在日本留學(xué)時(shí)期,李四光的學(xué)識增長與政治進(jìn)步相輔相成,那時(shí)的日本是中國資產(chǎn)階級民主革命醞釀和興起的海外基地之一,偉大的革命先行者孫中山就以“興中會”的名義向旅日華僑和留學(xué)生們宣傳推翻帝制、建立民主共和的革命主張,在華人中間播下革命種子。具有強(qiáng)烈愛國激情的李四光自然當(dāng)仁不讓地加入其中,并與許多愛國學(xué)友結(jié)下了志同道合的深厚情誼。作為革命派的他很贊成孫中山先生的主張:推翻帝制,實(shí)行民主共和。
1905年7月,眾人仰慕的孫中山先生再次來到了日本,旨在聯(lián)合所有革命團(tuán)體,建立一個(gè)統(tǒng)一的政黨組織,集聚強(qiáng)大的力量推翻封建政權(quán)。因此,孫中山一到東京便受到當(dāng)?shù)貝蹏鴥S胞和留學(xué)生的熱烈擁護(hù)。為了啟發(fā)民眾覺悟,他首先義正嚴(yán)詞批駁所謂中國“只可為君主立憲,不能躐等而為共和”的?;逝芍囌摗=又謴氖澜绲纳鐣l(fā)展潮流著眼,深刻闡明實(shí)行民主共和是引導(dǎo)中國走向富強(qiáng)之路的根本道理。李四光深受教導(dǎo),并由一個(gè)普通的愛國留學(xué)生成長為中國同盟會的首批會員。宗旨即由“民族、民權(quán)、民生”而概括為“三民主義”。在這之后,他在弘文學(xué)院畢業(yè)后勇于報(bào)考大阪高等工業(yè)學(xué)校,并且取得優(yōu)異成績的思想動力。從而以“努力向?qū)W,尉為國用”的明確航標(biāo),自覺走上科學(xué)救國的漫長道路。
在日本留學(xué)七年后,1910年李四光終于安全地回到了偉大的祖國,當(dāng)他踏上了可愛的故土,激動之情溢于言表,全村男女老少無一不為他感到驕傲。為了回報(bào)家鄉(xiāng)教育,他任教于湖北省中等工業(yè)學(xué)府,李四光注重課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合,而且自己又有熟練掌握機(jī)械制造方面的技能,為學(xué)府管好工場自然責(zé)無旁貸。那么,他的工作量要比一般教職員增加多少倍也就無法計(jì)算了。想到建設(shè)中華民國的時(shí)代重任,他每天都是忘我乃至無我地奉獻(xiàn)全部力量,因而受到全校師生的一致信賴與崇敬。1911年,北京傳來武昌起義爆發(fā)的信息,李四光不顧一切地立即收拾行李趕到了武昌,投入這場舉世聞名的辛亥革命斗爭中。當(dāng)時(shí)正逢用人之際,他被委任為理財(cái)部參議,李四光就組織碼頭工人和人力車工人運(yùn)送軍火,直到革命烈火燃遍大江南北,革命軍占領(lǐng)了南京,這個(gè)消息極大鼓舞著宋教仁和李四光等各位戰(zhàn)友的革命斗志,他們以不怕犧牲的精神堅(jiān)持戰(zhàn)斗,迎接革命的最后勝利!
雷聲滾滾震忠魂
1912年1月1日,一個(gè)新政權(quán)——中華民國在南京宣告成立,從此,古老的中華大地上樹起了民主共和的旗幟,兩千多年的封建統(tǒng)治徹底壽終正寢。實(shí)現(xiàn)了“民主共和”,李四光歡呼中華民國萬歲!他擁戴孫中山臨時(shí)大總統(tǒng),他要為這個(gè)嶄新的社會制度貢獻(xiàn)自己的全部光和熱。中華民國剛剛建立就任命他為中央政府駐漢口特派建筑籌備員,后來由于李四光擔(dān)任建筑籌備員工作期間成績出色,加上本身又是湖北人,所以獲得了絕大多數(shù)的選票,順利榮任湖北軍政府實(shí)業(yè)司長。李四光領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)業(yè)司內(nèi)設(shè)若干職能機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌全省農(nóng)林、工商和礦業(yè)等各方面行政事務(wù)。除副司長之外,司內(nèi)擁有各級官員數(shù)達(dá)70余人。如此重任擔(dān)在一個(gè)剛剛20歲出頭的年輕人肩上,壓力之大可想而知。然而,李四光畢竟是李四光,他不僅懷有報(bào)國的壯志,而且具備實(shí)業(yè)管理的學(xué)識和才能,加上他那廢寢忘食的敬業(yè)精神,不僅很快醫(yī)治了戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,同時(shí)采取各項(xiàng)強(qiáng)有力的措施扭轉(zhuǎn)了混亂局面。
李四光與家人
前進(jìn)的道路是曲折的,而且時(shí)刻暗藏顛覆的隱患,握有實(shí)權(quán)的北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱野心勃勃,圖謀竊奪辛亥革命成果。此時(shí)的孫中山陷入了困境,他在這種內(nèi)外夾擊的形勢下,無可奈何,只好讓步。面對這樣的突發(fā)事件,李四光和很多革命黨人都在一片嘩然中感到不可思議,但他除了喟然長嘆外,又能怎么辦呢?這時(shí)的李四光困惑了,但他永遠(yuǎn)尊重和崇敬自己偉大導(dǎo)師孫中山先生。不久后,孫中山來到了武昌,親切地向他們講解了社會革命的重要性、復(fù)雜性和艱巨性的道理。又闡述了有關(guān)興辦實(shí)業(yè)的政策問題,李四光再一次獲得了很多教益。當(dāng)李四光發(fā)現(xiàn)袁世凱上臺之后沒有誠心為公眾辦事,而自己發(fā)展實(shí)業(yè)、造福人民和建設(shè)新湖北等愿望都將成為空想。于是毅然決然地提出了辭職報(bào)告,時(shí)隔不久,李四光的一位志同道合的學(xué)友慘遭特務(wù)暗殺,悲痛,憤懣,懷念和惋惜各種復(fù)雜的情感涌上心頭,讓李四光完全看穿了袁世凱的猙獰面目,因而也就更加義無反顧地與其政權(quán)徹底決裂。
辭職在家的李四光求知欲又在心靈上發(fā)起呼喚,他在等待著屬于自己的進(jìn)取時(shí)機(jī)。孫中山先生非常支持他們的愿望,遂致電北京當(dāng)局,將這些好學(xué)之士送往外國留學(xué)深造,就這樣,李四光再次登上了遠(yuǎn)洋的客輪。經(jīng)過很久的遠(yuǎn)洋漂泊,他來到了英國的首都——倫敦,李四光知道他已經(jīng)踏上了“科學(xué)救國”之路,不管這條路有多漫長而坎坷,他都勇往直前義無反顧。
李四光把自己留學(xué)的基地選在了伯明翰大學(xué),并選定采礦業(yè)作為自己求學(xué)專業(yè)。業(yè)余時(shí)間,李四光還自學(xué)了德語和法語,為后來的學(xué)業(yè)和科學(xué)研究活動奠定了堅(jiān)實(shí)的外語基礎(chǔ)。求學(xué)期間,正值第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),為了堅(jiān)持求學(xué),李四光利用勤工儉學(xué)賺錢貼補(bǔ)自己的生活開銷,可謂半工半讀。
當(dāng)然,李四光在這里還獲得了著名教授鮑爾敦先生的指導(dǎo),鮑爾敦是英國頗有權(quán)威的地質(zhì)學(xué)家,喜歡李四光的淳樸人格、聰穎才智和刻苦鉆研的精神,所以對這位來自中國的學(xué)生倍加關(guān)懷。此外,還有威爾士教授也都喜歡并尊重李四光,不遺余力地指導(dǎo)學(xué)業(yè),都使李四光受益良多。志向高遠(yuǎn)的李四光并未因此而滿足,他還要把所學(xué)習(xí)的知識與祖國的地質(zhì)狀況聯(lián)系起來,以便更好地運(yùn)用到礦業(yè)開發(fā)的實(shí)踐中。他廣泛收集查閱一切有關(guān)中國地質(zhì)的文獻(xiàn)資料,研讀世界各國著名地質(zhì)學(xué)家的學(xué)術(shù)見解,經(jīng)過比較研究與綜合分析,提出自己的評價(jià)和見解。不久之后,中國之地質(zhì)這篇李四光從事地質(zhì)科學(xué)專業(yè)的第一篇學(xué)術(shù)論文誕生了,這其中包含了多少奮發(fā)拼搏的辛勤汗水啊。
第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,李四光在考慮返回祖國的時(shí)機(jī)了。中國的地質(zhì)學(xué)家丁文江先生從祖國急需培養(yǎng)地質(zhì)工作者的迫切性出發(fā),建議他立即回國到方興未艾的北京大學(xué)任教,他謝絕了鮑爾敦教授的誠心挽留和其他教授的善意推薦,決定返回祖國。但當(dāng)時(shí)的祖國正在軍閥混戰(zhàn),他決定先去歐洲大陸進(jìn)行一番實(shí)地考察,1920年秋,停止了歐洲學(xué)術(shù)考察的李四光踏上了回國的征程。
李四光回到北京大學(xué)便沉浸在中國改革求學(xué)的浪潮中,校園中處處充滿科學(xué)與民主的氣息,他在等待未來科學(xué)明媚的光明。當(dāng)時(shí)的北大地質(zhì)系條件是相當(dāng)簡陋的,四處都顯得很破舊,李四光就帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行一番改造修整,一切煥然一新?,F(xiàn)在的我們可以看到那個(gè)清潔的院子中安放著一架用來測定時(shí)刻的日晷,整個(gè)院落呈現(xiàn)出濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,給師生以奮發(fā)進(jìn)取的精神鼓舞。
在看到中國現(xiàn)狀的李四光明白,縮短與發(fā)達(dá)國家的差距要從培育世代傳承的科學(xué)英才做起。所以,他在教育觀念和教學(xué)方式上進(jìn)行了一番緊跟時(shí)代的大膽改革,讓學(xué)生們先學(xué)習(xí)書本知識,再經(jīng)過試驗(yàn)證明,從而才把知識化作牢固的學(xué)問,以達(dá)到廣博精深的目的。地質(zhì)教學(xué)具有特定的特點(diǎn),需要走出課堂進(jìn)行野外作業(yè),這是考察祖國地形地貌和地質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本途徑。1921年春天,李四光帶領(lǐng)學(xué)生到北京西郊開展實(shí)地考察,發(fā)現(xiàn)了與書本相悖的學(xué)術(shù)理論,李四光鼓勵學(xué)生:“我們應(yīng)該相信事實(shí),服從真理!”讓同學(xué)們以科學(xué)的態(tài)度,獨(dú)立的思索精神去探索去發(fā)現(xiàn)。
鵬程萬里任崎嶇
作為地質(zhì)學(xué)家,李四光的理論建樹是多方面的。為了弄清煤礦的分布,李四光開始從事“蜓科”的研究,對比研究各種各樣“蜓科”化石的形態(tài)和特征以確定它們種屬演化的關(guān)系,是詳細(xì)劃分石炭二疊紀(jì)含煤地層不可缺少的一種可貴依據(jù)。
“蜓科”是一種微體古生物,中間大,兩頭尖,似紡織用的紡錘,所以被稱為紡錘蟲。李四光為它起名為“蜓科”,分析它的內(nèi)部結(jié)構(gòu),必須將它們磨成薄片,放到顯微鏡下觀察,這種厚度當(dāng)時(shí)并沒有工具可以測量,只能依靠經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。經(jīng)過長期刻苦鉆研,旨在開發(fā)人類能源的開發(fā)與利用的李四光,連續(xù)取得了可喜的階段性成果——鑒別出它們不同的種屬,斷定出它們的進(jìn)化階段,進(jìn)而推斷出含有這些不同種屬的化學(xué)巖層的時(shí)代。李四光將已經(jīng)鑒定出來的“蜓科”的不同種屬,拍成照片,便投入了緊張的論文撰寫之中,他將自己多年研究成果寫成中國北部之蜓科一書。在這部著作中,他根據(jù)不同種屬的“蜓科”化石,解決了多年?duì)巿?zhí)不下的地層劃分問題。他的科學(xué)論文,不僅平息了中國北部含煤地區(qū)石炭紀(jì)地層劃分的爭議,而且對北美石炭紀(jì)地層的劃分,也產(chǎn)生了重要的影響。李四光與周總理
從此之后,許多中外地質(zhì)學(xué)家都開始采用這一科學(xué)方法。
李四光也因?yàn)檫@一優(yōu)異的研究成果獲得伯明翰大學(xué)授予的科學(xué)博士學(xué)位。他以杰出的教學(xué)與科研業(yè)績成為科學(xué)自然科學(xué)領(lǐng)域的名人,所以,蘇聯(lián)科學(xué)院便邀請他參加該院成立200周年紀(jì)念大會。在李四光出發(fā)之前,他極其崇拜的中國革命偉大先驅(qū)者孫中山先生在北京與世長辭了,李四光悲痛不已。踏上去蘇聯(lián)的旅程后,沉重的心情讓他更加壓抑,幾乎要窒息。原來,當(dāng)時(shí)人們出國遠(yuǎn)行,只有兩類交通工具,乘輪船或坐火車,還必須在自己的國土通過日本和蘇聯(lián)的兩道關(guān)卡,被瓜分的祖國領(lǐng)土讓李四光心痛,而蘇聯(lián)卻是另外一種景象,一個(gè)新型主權(quán)國家,到處都充滿生機(jī)。
李四光這次遠(yuǎn)行是成功的?;貒?,北京大學(xué)專門舉行歡迎茶會,這也是一次令人關(guān)注的學(xué)術(shù)匯報(bào)交流。李四光詳盡地介紹了紀(jì)念大會的盛況和在蘇聯(lián)小住期間的各種觀感,以自己耳聞目睹的事實(shí)批駁了某些人認(rèn)為蘇聯(lián)政府不尊重自然科學(xué)和不尊重知識分子的種種說法,從而澄清了許多模糊觀念,使人們能夠客觀地對待蘇聯(lián)科學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀與前景,有助于增強(qiáng)中、蘇之間的科技往來。李四光此行圓滿完成了自身的使命,同時(shí)也使蘇聯(lián)科學(xué)家和各國出席這次紀(jì)念大會的科學(xué)家進(jìn)一步認(rèn)識了北京大學(xué),以及中國的科學(xué)事業(yè)。
1921年,李四光結(jié)識了他的愛人徐淑彬女士,兩人曾一起為公益募捐晚會上參加義務(wù)演出,知音而知心,此后的他們感情日漸親密,密不可分。婚后的生活似乎并不是那么完美,李四光屬于事業(yè)型的學(xué)者丈夫,每天不眠不休地投入繁忙的工作和艱巨的科學(xué)研究之中,但徐淑彬也并無怨言??梢哉f,他們愛情經(jīng)得起歲月的流年,夫妻二人風(fēng)雨同舟,榮辱與共,什么也休想把他們分開。
寸寸河山寸寸金
人們眼中的李四光是個(gè)淡泊名利為民造福的科學(xué)戰(zhàn)將。的確,1927年李四光被邀請去一個(gè)專業(yè)地質(zhì)研究基地?fù)?dān)任院長,雖然他身上的擔(dān)子很重了,但為了中華民族地質(zhì)科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展,他情愿將所有重任壓在自己身上艱苦奮斗。1931年對于整個(gè)中華民族來說,是無法忘記的時(shí)期,外強(qiáng)瓜分祖國的領(lǐng)土,各種內(nèi)戰(zhàn)紛爭與日俱增,讓他更深切地了解到,要用實(shí)實(shí)在在的科研成果報(bào)效自己偉大的民族,便把身心投入到地質(zhì)研究所的籌備和建設(shè)中。憑借著李四光的堅(jiān)持工作,研究所的圖書資料和儀器設(shè)施逐漸得到了充實(shí),人人堅(jiān)守崗位,做好研究。李四光為了培養(yǎng)有前途的人員,還設(shè)法創(chuàng)造條件派他們到外國進(jìn)行訪問考察,旨在開闊視野,提高學(xué)術(shù)水平。短短的幾年時(shí)間,一個(gè)人員精干、體制完善、學(xué)科齊全、運(yùn)行有效的正規(guī)研究機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在人們面前。
外界的紛擾讓李四光義憤填膺,祖國東北領(lǐng)土被日本侵略軍占據(jù),華北、華東領(lǐng)土的相繼被占更讓李四光痛心疾首。蔣介石迫于人們的壓力,不得不做出一點(diǎn)抗日和民主的姿態(tài),李四光被邀請去發(fā)表意見時(shí),他單刀直入要求堅(jiān)決抗日,這讓蔣介石恨得咬牙切齒。
西安事變后,中華民族雖然形成了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線,但在國民黨統(tǒng)治區(qū)的正面戰(zhàn)場,卻是失敗多于勝利。華北、華東大片領(lǐng)土接連淪喪,致使南京政府遷都重慶,進(jìn)入所謂的西南大后方。作為知識分子的李四光夫婦只有在烽火硝煙中輾轉(zhuǎn)跋涉。國難當(dāng)頭,以科學(xué)為生命的李四光,無論走到哪里都視其為親切的家園,都當(dāng)成心愛的科研陣地,都在當(dāng)?shù)亓粝麻W光的業(yè)績。他們?nèi)找岳^夜地觀察地形、發(fā)掘巖石、采集標(biāo)本、分析鑒定、對比研究……直至撰寫出冰期之廬山的學(xué)術(shù)專著,為“中國第四紀(jì)冰川”和“地質(zhì)力學(xué)”的創(chuàng)立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過李四光多年的潛心研究,發(fā)現(xiàn)中國地質(zhì)歷史和掌握中國地下礦產(chǎn)資源分布及其蘊(yùn)藏等很多方面具有至關(guān)重要的意義。經(jīng)過努力,李四光掌握了充分的材料和理論與實(shí)踐相結(jié)合的論證,運(yùn)用力學(xué)觀念創(chuàng)建了一門新興的邊緣學(xué)科,命名為“地質(zhì)力學(xué)”。
晚年的李四光
李四光向來是以苦為樂的,任何生活上的困難都難不倒他。交通和電信條件太差,利用可利用的條件,在太后方撰寫論文。他的二十年經(jīng)驗(yàn)之回顧和與地質(zhì)力學(xué)緊密相關(guān)的山字形構(gòu)造之實(shí)踐和理論研究等著名論文就是在這里脫稿的。但是,徐淑彬的突如其來的重病,讓李四光急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),這是她長年積勞缺乏營養(yǎng),艱難奔波關(guān)照自己而得的病,李四光深感愧疚。在愛人的細(xì)心照料下,徐淑彬的病情一天天好轉(zhuǎn),她不忍牽扯丈夫那無人取代的創(chuàng)造任務(wù),便勸李四光專心著書,出席重要的學(xué)術(shù)會議。
1921年,李四光在北大任教時(shí)期,曾帶領(lǐng)學(xué)生前往河北進(jìn)行野外考察,發(fā)現(xiàn)了帶有冰川遺跡的幾塊大石頭,盡管已經(jīng)有外國權(quán)威科學(xué)家斷定中國不存在第四紀(jì)冰川期。李四光認(rèn)為,對于事實(shí)的思考就為求是,求是就為真理,對于真理就要堅(jiān)持。這次考察是李四光建樹中國第四紀(jì)冰川學(xué)說的起點(diǎn)。他也知道,中國有沒有第四紀(jì)冰川是個(gè)重大而又敏感的課題,沒有充分的根據(jù)和翔實(shí)的論證是駁不倒外國專家固有偏見的。僅從理論上來爭辯,是難以得出結(jié)論的。需要擺出確切的事實(shí)。最后闡明:“任何為了搞清這個(gè)問題的嘗試,都必須在野外進(jìn)行?!?/p>
那年5月,李四光在中國地質(zhì)學(xué)會上以中國第四紀(jì)冰川作用的證據(jù)為論題進(jìn)行學(xué)術(shù)演講,引起國內(nèi)學(xué)者的共鳴,獲得丁文江和翁文灝等先輩地質(zhì)學(xué)家的支持。
這以后,他一方面進(jìn)行蜓科鑒定的研究,一方面隨時(shí)調(diào)查其他地區(qū)的冰川遺跡,忙得馬不停蹄。簡言之,他相繼到過長江流域和安徽各地。根據(jù)各地調(diào)查的實(shí)例,先后發(fā)表了關(guān)于研究長江下游冰川問題的材料和安徽黃山之第四紀(jì)冰川現(xiàn)象等一批有理有據(jù)的文圖并茂的學(xué)術(shù)論文。而廬山的奇特發(fā)現(xiàn)則最后成為眾所公認(rèn)的事實(shí)。為了進(jìn)一步推翻外國人挑剔的想法,他又以慧眼在鄱陽湖畔發(fā)現(xiàn)了更加確鑿的冰川證據(jù),致使想在雞蛋里挑骨頭者也啞口無言了。這是一筆載入中國和世界地質(zhì)史冊的大事記,從此,人類地質(zhì)畫卷上映現(xiàn)著不可磨滅的印記——中國第四紀(jì)冰川。
1934年,李四光應(yīng)邀去英國講學(xué),揣度再三,李四光決定,講中國,講中國地質(zhì),介紹中國的地質(zhì)全貌和地質(zhì)科學(xué)的現(xiàn)實(shí)與未來,讓世界了解中國。至于講授內(nèi)容,除了全方位闡述中國地質(zhì)狀貌之外,便是貫穿他多年探索的地質(zhì)力學(xué)見解。經(jīng)過長期的精心研究,使他確認(rèn):造成地殼運(yùn)動變遷的主因,是由于地球自轉(zhuǎn)的速率,在漫長的地質(zhì)年代中,發(fā)生了時(shí)快時(shí)慢的變化。
自此,他奠定了學(xué)說的基礎(chǔ),題為中國地質(zhì)學(xué),這本書于抗日戰(zhàn)爭的烽火歲月里輝煌問世了,并由倫敦杜馬·摩爾第出版公司出版,在學(xué)術(shù)界引起轟動效應(yīng)。后又由中文翻譯成各種文本,成為世界科學(xué)史上第一部由中國人撰寫的闡述中國地質(zhì)的杰出著作。
歲月崢嶸展經(jīng)綸
1945年8月,抗戰(zhàn)勝利了,大病初愈的李四光決定返回南京,但李四光知道,蔣介石政府也必然遷回南京定都,因?yàn)閰拹哼@幫軍閥政客的嘴臉,他決定與許淑彬在俞建章的陪同下,由重慶乘船先去上海。后攜著愛人許淑彬共同啟程奔向倫敦。這兒空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,頗具都市鄉(xiāng)村的特色,更加有利于暢敘骨肉深情和安靜修改學(xué)術(shù)論文。
李四光以為此生可能再也回不到祖國的懷抱了,可是,1948年的中國如同雄獅昂然挺立,威武吶喊,中國人民解放軍取得了巨大的勝利。蔣家王朝危在旦夕。千山萬水割不斷對祖國的思念,黨和政府想著他,各界同胞想著他。此刻,他那一顆赤子之心已經(jīng)飛向華夏大地了。他決定,把目前急需辦的幾件事盡快辦完,然后與許淑彬一同返回祖國??墒牵疁?zhǔn)備把他扣留在英國。緊急時(shí)刻,李四光毫不猶豫,立即動身與夫人分開啟程返回祖國。這是李四光一生之中最激動,也是最幸福的一次遠(yuǎn)洋航行。此前的遠(yuǎn)航,雖然也有“科學(xué)救國”的宏偉憧憬,但是每當(dāng)踏上自己的國土,都被軍閥混戰(zhàn)和列強(qiáng)瓜分的慘狀害得撕心裂肺。這次不同了,他可以仰望藍(lán)天,面向大海放聲高呼:我要回到真正屬于自己的偉大祖國了!
1950年4月,李四光終于與愛人到達(dá)了廣州,受到黨政部門和各界人士的歡迎招待。休息停留了近一個(gè)月時(shí)間,他們夫婦二人便啟程來到了北京城。對新中國,對人民政府,李四光心里充滿了熱愛和感激之情。
第二天,國務(wù)院的周恩來總理會見了李四光,讓他頗感激動,他被周總理的一片深情所打動,并愿意當(dāng)人民的公仆,為人們服務(wù)。李四光的一生歷來身兼數(shù)職,而現(xiàn)在又都是關(guān)聯(lián)全國科學(xué)事業(yè)振興與發(fā)展的要職。年過花甲的李四光,榮任地質(zhì)部長伊始,便用最大心血創(chuàng)建和統(tǒng)率新中國地質(zhì)戰(zhàn)線的三支大軍。李四光從珍惜人才、建設(shè)祖國的大局出發(fā),挺身而出合理安排,在力所能及的前提下充實(shí)了當(dāng)時(shí)的科研隊(duì)伍。
中國第一個(gè)五年計(jì)劃,讓外國科學(xué)家認(rèn)為中國的幅員屬于“貧油”地帶的想法破滅,李四光認(rèn)為我國天然石油遠(yuǎn)景輝煌,地下石油的儲量也是很大的。為了解決實(shí)際問題,他向毛澤東和周恩來提出地質(zhì)部和燃料工業(yè)部,特別是其中的石油管理局等相關(guān)部門聯(lián)合起來,統(tǒng)一作戰(zhàn),避免各自為政,集中人力物力進(jìn)行石油勘測。一場大規(guī)模的全國石油勘探戰(zhàn)役打響了。李四光運(yùn)籌帷幄,決勝千里,終于第一個(gè)五年計(jì)劃建設(shè)起舉世聞名的大慶油田。原油滾滾,黨中央高興!國務(wù)院高興!全國軍民無不歡欣鼓舞!
李四光在地質(zhì)力學(xué)概論這部巨著中謙虛地說:
“地質(zhì)力學(xué)這門邊緣學(xué)科領(lǐng)域,現(xiàn)在可以說略具粗糙的輪廓,它在煤田地質(zhì)和油田地質(zhì)方面及工程地質(zhì)方面,占有重要的地位,也會發(fā)揮主動積極的作用。它與新興的天文地質(zhì)學(xué)是不可分離的。它是構(gòu)造地質(zhì)學(xué)和動力地質(zhì)學(xué)之間的橋梁,它是解決地殼運(yùn)動問題的必然途徑?!痹谖覈?,它又在地震觀測和預(yù)報(bào)方面發(fā)揮著越來越明顯的功能作用,也可以視為它是建立地震預(yù)報(bào)學(xué)的有力基礎(chǔ)。
總結(jié)
李四光的一生就是在追求真理中度過的,崇高的理想鑄就了他偉大的靈魂。1971年5月2日,這位偉大的地質(zhì)學(xué)家安然地將燃燒著的火炬?zhèn)鹘o了下一代的人們。他的心臟停止了跳動,享年82周歲。
中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長郭沫若主持告別儀式,國務(wù)院總理周恩來在儀式上親自宣讀李四光女兒李林(熙芝)致慈父的一封信代為悼詞。
只有思念,沒有傷感;只有緬懷,沒有悲淚。全文記述慈父一生的經(jīng)歷和臨終的囑托:希望他所經(jīng)常思考的地震預(yù)報(bào)、地?zé)崂煤秃Q蟮刭|(zhì)等各大科研項(xiàng)目有人接續(xù)下去,為中國和全世界人民世世代代永久造福。他是大地之子,終將回歸大地,只留在世間一座永恒的豐碑。