周恩來為中華之崛起而讀書

名言

虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業(yè)。

——何塞·馬蒂

故事

在一馬平川的蘇北平原上，有一座莊嚴(yán)秀麗的城鎮(zhèn)叫淮安。１８９８年３月５日，正是春風(fēng)送暖、冰雪消融的春天，周恩來同志誕生在這里。

周恩來原籍浙江紹興，從祖父一輩遷至淮安，周恩來生下不久，祖父病逝了。這個沒有土地、田產(chǎn)，只靠祖父薪水過活的封建官僚世家開始衰落下來。父親周劭綱為一家生計，不得不四處奔波，尋找工作，然而只能拿低微的工資，難以養(yǎng)家糊口。周恩來的小叔父周貽淦自幼體弱，不能負(fù)擔(dān)家務(wù)。在周恩來不滿一周歲時，為了給病重的小叔父“沖喜消災(zāi)”，家里便把他過繼給小叔父。可是，兩個月后，小叔父病故。幼年的周恩來便由過繼母陳氏養(yǎng)育。陳氏是出身書香門第的女子，知識豐富，尤善詩文書畫。她寵愛周恩來，為養(yǎng)育他費盡了心血。周恩來三四歲了，聰明機敏，天真活潑，過繼母更是高興，每天興致勃勃地教他識字、背誦古詩詞。幼年的周恩來具有驚人的記憶力，很快就能熟讀“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄按悍N一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”等詩詞，在同輩中以博聞強記著稱。過繼母經(jīng)常愛撫地把他攏在懷里，或聽他流利地吟詠詩詞，或看他緊蹙濃眉沉思的神態(tài)，心中無比欣喜。夜深人靜時，過繼母還常在油燈下，講些動人的故事給他聽。從漢初出生在淮安的名將韓信垂釣河濱，乞食漂母，忍辱胯下，到南宋英雄梁紅玉在淮安筑建新城，擊鼓抗金兵；從孫悟空三打白骨精的曲折故事，到梁山泊好漢遭難蓼兒洼令人悲楚的傳說；從關(guān)天培虎門炮臺壯烈犧牲，到震憾全國、氣壯山河的太平天國運動；從枚乘的漢賦名篇七發(fā)到吳承恩的神話小說西游記。這些悲壯的歷史故事，可歌可泣的英雄形象，深深地吸引著他，在他幼小的心靈中埋下了愛國主義和英雄主義的種子。

１９０４年，六歲的周恩來同父母、過繼母、兩個弟弟一家六口，搬到了淮陰外祖父家居住，并開始在外祖父的家塾念書。家塾有三個同學(xué)，一個弟弟，兩個妹妹。學(xué)的是百家姓、神童詩、四書、五經(jīng)。周恩來對這樣的“學(xué)校”不感興趣，尤其不愛讀枯燥的經(jīng)書，他喜歡看小說、游記、傳記一類書，正好那個家塾先生熱衷于自己考秀才，對教書不甚認(rèn)真，而母親、過繼母又寵愛他，經(jīng)常答應(yīng)他的要求，幫助他從外祖父豐富的藏書中找出他喜愛的小說、傳記等，供他閱讀。在外祖父家生活三年，他勤奮地學(xué)習(xí)，經(jīng)常從早到晚，手不釋卷，深夜還在棉油燈下看書。雖然他讀書是有困難的，有的字不明其義，有的字還不認(rèn)識，但他精學(xué)細(xì)讀，一點一滴地推敲、學(xué)習(xí)。書籍給他的生活帶來了樂趣，向一切未知的領(lǐng)域不停地進(jìn)取，使他感到生活的充實、幸福和歡樂。

１９０７年，正當(dāng)周恩來勤奮攻讀的時候，一件不幸的事情降臨到他的頭上。隨著家境的日趨貧困，母親和過繼母都相繼病倒了。外祖父家的生活也時常窘困，無力接濟了。周恩來無可奈何，只得變賣東西為母親治病。他時常奔走于當(dāng)鋪和藥房之間，典當(dāng)衣物，換來錢，再去藥房抓藥，回來后還得熬藥和照顧弟弟?？墒?，母親的病總不見好，半年后，竟去世了。這時周恩來的父親遠(yuǎn)在湖北，依著外祖母的意見，借錢買棺收殮，料理了母親的喪事。誰知，禍不單行，剛剛埋葬母親，過繼母陳氏又被肺癆奪去了生命。當(dāng)時，過繼母娘家沒有人在淮陰，便由周恩來做主，于１９０７年的秋冬之交，和兩個年幼的弟弟一起，扶著陳氏媽媽靈柩，乘船返回淮安，借債薄葬了對他有教養(yǎng)之恩的第二個媽媽。

父親和伯父在外面謀生，四叔早逝，淮安家中只有一位三叔，卻是身體偏癱的殘疾人，不能管理家務(wù)。作為父母的長子，家族同輩人中年齡最大的周恩來，不得不過早地負(fù)擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，撐起門面來。為了養(yǎng)活年幼的弟弟，他不得不去富戶叩門借債或送衣物去當(dāng)鋪典押?；窗渤枪爬系氖褰值郎狭粝铝怂D辛奔波的腳印。他看到過去曾和周家很要好的一些有錢有勢的人家，現(xiàn)在把他們兄弟看作“乞食者”，給予歧視和冷眼；而那些窮苦人及其孩子卻和過去一樣，依然非常熱情地接待這個落難的小客人。這嚴(yán)酷的現(xiàn)實，給周恩來的教育太深了。他開始憎恨起那些為富不仁的闊人來，開始與窮苦的人們建立起深厚的友情。

周恩來少年時期就是個不向困難低頭的人。生活艱辛、身處逆境，更顯示出他的性格特點?；窗彩怯⑿鄣耐恋?，淮安人民強悍的性格，像乳汁一樣滋潤著周恩來的心靈。

在淮安縣城中心，有座古老的鎮(zhèn)淮樓。少年的周恩來，多次登上樓廓，倚到石欄桿上俯瞰全城，仰視云天，那歷盡苦難的古城建筑，污穢狹窄的街道，殘舊嘈雜的茶樓酒肆，都曾勾起他憂國憂民的情懷。鎮(zhèn)淮樓上至今保留著一塊被農(nóng)民砸殘的地主租碑。碑上血淋淋地刻著：“乾隆五十三年通行江南征租條例?！庇煤荻镜恼Z言刻下“惡佃”、“頑佃”、“奸佃”、“刁佃”的條條罪狀和處治法規(guī)，這是處于水深火熱之中的淮安人民悲慘生活的見證，當(dāng)然也反映了人民的反抗。自北宋以來，這里的人民抗租斗爭此起彼伏，有時席卷整個淮安。

淮安縣東街有一座鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀的廣東水師提督關(guān)天培的祠堂。每當(dāng)周恩來走到這里，他便默默地注視著關(guān)天培的塑像，心中涌起對這位堅守虎門炮臺抗擊英軍的民族英雄的崇敬。

淮安城北河下鎮(zhèn)，是西游記作者吳承恩的故鄉(xiāng)。周恩來曾從勺湖坐上扁舟，經(jīng)北水關(guān)到河下，從蓮花鋪地的小徑上去拜謁吳承恩的故居。

“少游江淮，縱鑒名勝”，使他更加熱愛祖國江河，也更加羨慕歷史上燦如群星的英雄豪杰。他們?yōu)樽鎳胶釉霎惒?，為中華民族振聲威。一種民族自豪感開始孕育在少年周恩來的心中?？墒?，俯首現(xiàn)實，卻是凄苦景象。他在苦于衣食、奔波于典賃借債途中，經(jīng)常佇立街頭，看到文渠河像條渾黃的帶子貫通淮郡的大街小巷。在這條河流里，有沿街乞食的破舟，也有豪奢淫逸的畫舫；有啼饑號寒的哭聲，也有歌迷酒醉的浪笑。其實，整個淮鄉(xiāng)也跟這條細(xì)流一樣，載負(fù)著鮮明的貧富差異和人間不平。周恩來開始厭惡起這種環(huán)境來。故鄉(xiāng)，失去了對他的吸引力，他幼小的心靈中萌發(fā)了遠(yuǎn)走“翔宇”的念頭。

１９１０年年初，在東北做事的三伯父回家探親，周恩來向他訴說了自己的愿望。三伯父答應(yīng)他的要求，決定帶他到東北去求學(xué)。這年春天，１２歲的周恩來攜帶著簡單的行裝離開了故鄉(xiāng)淮安，隨三伯父奔赴奉天（今遼寧?。瑏淼搅诉@“刮大風(fēng)夾黃土”的東北大地。

到達(dá)奉天后，他進(jìn)了艮州（今鐵嶺）銀崗書院（初級小學(xué)），半年多后，他返回沈陽，進(jìn)入奉天官立第六兩等小學(xué)（后改名為東關(guān)模范學(xué)校）。

一個星期天，周恩來約了一個同學(xué)闖進(jìn)了外國人的租界地。這里確實跟別的街道不一樣，樓房比別處高，模樣也奇特。中國人比別處少，而且顯得謹(jǐn)慎小心。映入眼簾的是耀武揚威的憲兵隊、巡警，以及兩旁插著五顏六色的外國旗的領(lǐng)事館，還有尖頂、圓頂?shù)慕烫谩鋈?，從前面的人群里傳來一陣喧嚷聲。周恩來和他的伙伴急忙跑過去，只見中國巡警局的門前，一位衣衫襤褸的婦女正向一個穿黑制服的中國巡警哭訴著。原來，這位婦女的親屬被洋人的汽車軋死了，她前來告狀。中國巡警不但不懲處洋人，反而把受害人的家屬訓(xùn)斥一通。圍觀的中國人忿忿不平，但是敢怒不敢言，只是勸慰死難者家屬去找慈善救濟會……這件事，使周恩來深深體會到了“中華不振”的滋味。

東關(guān)模范學(xué)校，座落在沈陽古城大東門外萬泉河畔，是沈陽比較好的一所完全小學(xué)。學(xué)校既教書，也介紹西方資產(chǎn)階級“新學(xué)”。課程包括中外史地、自然科學(xué)和外文。周恩來從偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)來到大城市，從念家塾到進(jìn)入這樣的新式學(xué)校，視野開闊了。他熱烈追求新思想，認(rèn)真汲取新知識，奮發(fā)勤勉，好學(xué)不倦。他上課時專心聽講，有不懂的問題，常到老師那里去問，總愛跟同學(xué)們一起研究問題，交換心得。勤奮的學(xué)習(xí)和積累，使他的知識面越來越廣。他的思想像探針一樣探向事物的深處，探討著社會和人生的秘密。學(xué)校的課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他強烈的求知欲望了。他開始跑圖書館、閱覽室，博覽群書。老師、同學(xué)有什么新書，他只要聽說，總是千方百計地借來閱讀。他對學(xué)習(xí)的熱心和鉆研，對社會問題的關(guān)注和敏感，他頭腦的清醒和思想的敏捷逐漸引起了老師的注意。一天，一個教史地的老師把他叫到跟前，破例地給了他一本只有大人才能讀懂的書，慈愛地望著他說：這是本革命軍，你可以讀了。

周恩來高興地捧起書，他打開一看，啊，這確實是一本不凡的書，滿篇是見所未見、聞所未聞、鏗鏘作響的呼聲：“吾于是沿萬里長城，登昆侖，游揚子江上下，溯黃河……呼天吁地，破顙裂喉，以鳴于我同胞前曰：嗚呼！我中國今日不可不革命……我中國欲獨立，不可不革命；我中國欲與世界列強并雄，不可不革命；我中國欲長存于二十世紀(jì)新世界上，不可不革命；我中國欲為地球上名國、地球上主人翁，不可不革命……”這聲聲呼喚，激蕩著周恩來幼小的心，使他久久不能平靜。

后來，他又讀了很多類似的書。比如陳天華的警世鐘、猛回頭等，從中了解到許多關(guān)于民族危機、清朝腐敗、人民苦難的情況和一些資產(chǎn)階級革命家英勇斗爭、流血犧牲的事跡。孫中山、黃興、陳天華、鄒容、秋瑾等革命黨人的事跡深深打動他的心，黃花崗七十二烈士的形象格外使他崇敬和向往。

１９１１年１０月１０日，中國發(fā)生了驚天動地的大事變。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命黨經(jīng)過長期的準(zhǔn)備之后，在武昌起義，一夜之間，解放了武漢三鎮(zhèn)，建立了軍政府，宣布實行“共和”。深埋在中國人民心中的長久愿望，像火山一樣爆發(fā)了，武昌起義天下應(yīng)。全國各地革命黨人紛紛舉起義旗，中國大地上燃起了革命烈火。

這是多么大的喜事?。≈芏鱽砀吲d極了，他和同學(xué)們盡情地談?wù)撝窢幍膭倮?，憧憬著祖國美好的未來。在繁華的大街上，人們一群一伙地議論著新政事，不少人剪掉了辮子，周恩來也把辮子剪掉了。他熱切盼望東方古國從此開始出現(xiàn)春天的氣息。然而，正在人們歡慶勝利的時候，帝國主義的忠實代表袁世凱調(diào)動大批軍隊，殘酷地屠殺革命者，血雨腥風(fēng)撲滅了辛亥革命給人民帶來的一線希望。周恩來從時局的急劇變化中，看出了政治的惡變。他為革命失敗而惋惜，為祖國前途而憂慮。他多么渴望多災(zāi)多難的祖國走向興旺?。?/p>

有一次上修身課時，學(xué)校的魏校長講到“立命”一節(jié)問同學(xué)們：

“諸生為什么而讀書？”

同學(xué)們有的回答“為明禮而讀書”，有的回答“為光耀門楣而讀書”，也有的說“是為家父而讀書”。當(dāng)魏校長問到周恩來時，他操著南方口音回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了不由得一怔。他沒有料到一個十幾歲的學(xué)生能說出這樣有抱負(fù)的話，睜大眼睛問道：

“為什么讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”周恩來提高聲音重復(fù)說。

“好哇，‘為中華之崛起’，”魏校長顯得有些激動，轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說，“有志者，當(dāng)效周生?。　?/p>

正因為周恩來有愛國大志，才鑄就一生偉業(yè)的輝煌。

解讀

志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求，是古往今來所有偉人的共同品質(zhì)，也是一切成功者的共同特征。立志“為中華之崛起”激勵著周恩來篤實躬行，奮發(fā)向上。周恩來少年立志、酬志的故事啟示我們：樹立遠(yuǎn)大的志向和人生目標(biāo)是十分重要的。人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)遠(yuǎn)大的志向和預(yù)定的目標(biāo)，就會自覺調(diào)節(jié)自己的心理和行為，就能克服各種困難，堅決抵制各種誘惑，經(jīng)受挫折的考驗，不畏艱險，勇往直前。惟有這樣，光輝的人生才會向你招手。