多一點兒民主
名言
感化在效果方面，自古以來都比由偏見、愚昧和殘酷而發(fā)明的腰衣、手銬、腳鐐大不止一百倍。
——狄更斯
故事
一棵梧桐樹的樹蔭下，蹲著一個黑瘦的中年男子，他上穿一件白色襯衫，下穿一條臟兮兮的黑褲子，腳穿一雙布鞋，沒有穿襪子。腳旁放著一只鼓鼓的塑料袋，袋里裝著一些衣服，幾包方便面，還有許多鮮黃的杏子。
學(xué)校是新建的，梧桐樹是剛栽了不久的，它投下的樹蔭勉勉強強罩住了這個黑瘦的男子。在炎炎烈日下，他不斷地取下脖子上的短毛巾擦去額上大滴大滴的汗珠。我經(jīng)過他身旁時，他正又一次用毛巾擦著臉上的汗。
“找學(xué)生嗎？”我問。他趕緊站起來，臉上堆著笑說：“是，找學(xué)生?！蔽矣謫枺骸霸谀膫€班？”他說：“三（２）班?！薄叭ǎ玻┌?？”“對！”“學(xué)生叫什么名字？”“李飛?！蔽倚睦铩翱┼狻币幌??！皠偛畔抡n沒有找到嗎？”“來得不巧，進校門的時候剛打上課鈴?！?/p>
我看看表，第二節(jié)課才上５分鐘。就是說，這位父親還得在酷暑中苦熬整整４０分鐘。我說：“這里太熱了，教學(xué)樓北邊的臺階上比較涼快，坐那兒去吧?！彼y為情地笑笑說：“莊稼人，灰頭土臉兒的，礙眼，嘿嘿……”我不敢再多看這位父親，趕緊轉(zhuǎn)身走進教學(xué)樓。
李飛是我班里的雙差生：學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差。作為班主任，從高一到高三，我不知道做了多少思想工作，都沒什么效果。近來，頑劣程度還有所增加……愁人??！
上了二樓，走到班級的教室外，隔窗觀察。學(xué)生們正在上語文課，張老師正在繪聲繪色地講著，同學(xué)們也聽得入神?？墒?，李飛卻趴在靠窗的課桌上睡覺。李飛這樣的表現(xiàn)，我已經(jīng)見怪不怪了，但今天卻不知怎的令我非常氣憤，真恨不得沖進去把他揪起來狠狠地揍一頓！我皺了一下眉頭，想了想，有了個主意。我輕敲一下窗子，示意李飛的同桌叫他出來。
李飛被叫醒了，揉著眼迷迷糊糊地走出了教室。我瞪了他一眼說：“跟我來！”
李飛跟著進了辦公室，大概認為我又要訓(xùn)他，擺出一副刀槍不入滿不在乎的樣子。
我說：“往里邊站點，李飛！”李飛往里邊站了一點兒?！霸偻镞呎军c，站到窗戶前！”李飛大大方方地站到了窗邊。我說：“這節(jié)語文課你在睡覺吧？李飛！”
李飛輕描淡寫地說：“是！”我說：“我想讓你觀察一個人。觀察之前我要提醒你，今年夏天天氣酷熱，今天的溫度是３８。你要一邊觀察一邊思考：那個人來干什么？他為什么來這里？他一生最大的愿望可能是什么？——好了，隔著你旁邊的這扇窗戶抬眼就能看見。——開始吧！”
李飛抬眼望去，轉(zhuǎn)身就要出去。我用極其嚴厲的語氣說：“站??！按我說的做！”李飛不敢動了。辦公室里靜極了，只有吊扇轉(zhuǎn)動的呼呼聲。李飛的眼睛開始濕潤了，他的喉頭在蠕動，他的雙肩也劇烈地顫抖起來。
下課的鈴聲響了，李飛終于“哇”的一聲哭了出來?！袄蠋煟摇崩铒w泣不成聲。我嚴厲而又語重心長地打斷了他的話：“什么也別說，去吧！我相信你是一個善于思考的學(xué)生。我不想聽你現(xiàn)在怎么說，我想看你今后怎么做！”李飛咬著嘴唇重重地點點頭，向我深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身跑出了辦公室。
從此，李飛像換了一個人似的，上課認真聽講了，不再搗亂了，期末考試的成績更是躍入了班級前列。
總有一種感動讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們勇往直前。對于學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、上課睡大覺的李飛而言，他亦有讓自己感動的東西，亦有脆弱與良知，亦有自尊，那么就應(yīng)有一種力量能把他喚醒。試想一下，看到窗外驕陽下為了自己不辭勞苦的父親，帶給李飛的是多么大的震撼?。∽鳛槔铒w的班主任，作為一個教育工作者，同時也為人父母，我深深地感到一種責(zé)任。
解讀
“后進生”是教師們共同的心結(jié)，他們成績差，缺乏上進心，還調(diào)皮搗蛋、擾亂課堂。雖然教師苦口婆心地給他們做了很多思想工作，希望他們能有所覺醒，但常常收效甚微。他們，真的沒救了嗎？多一些民主、平等和關(guān)愛，抓住絕佳的教育機會，利用巧妙的教育方法，感動一個并不上進的學(xué)生，拯救一個靈魂，這是具有非常意義的做法。
關(guān)愛帶來的轉(zhuǎn)變
名言
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。
——多蒙茜·洛·諾爾特
故事
那年，王杰被分配到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。由于他是正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的，校長特別信任他，讓他帶畢業(yè)班，學(xué)生是一群非常淳樸的孩子。
第一堂課上，為了培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的自信心，王杰讓他們寫下自己的優(yōu)點交給他。孩子們的優(yōu)點很多，有的是講衛(wèi)生，有的是愛學(xué)習(xí)，有的是喜歡幫助別人……其中，一個名叫小野的孩子寫的是“不與母親頂嘴”。
他從未聽說過這樣的優(yōu)點，頓時對這個叫“小野”的孩子很感興趣，于是便向坐在旁邊的老師打聽情況。坐在旁邊的是一位男老師，他一聽到“小野”便皺起了眉頭。他告訴王杰，小野不是一個好學(xué)生，學(xué)校的老師、同學(xué)都不喜歡他。他還說，小野總是穿得臟兮兮的，學(xué)習(xí)成績很差，上課不聽講，搞小動作，經(jīng)常不交作業(yè)，對老師也不尊敬，經(jīng)常和同學(xué)打架。
聽了這番話，王杰大吃一驚，原本以為一個能做到“不與母親頂嘴”的孩子應(yīng)該是十分乖巧、懂事的，卻沒想到在別人眼中竟是如此惡劣的頑童。
于是，他把小野交上來的作業(yè)遞給那位老師看。那位老師看了之后直搖頭，直說不可能。辦公室里其他的老師也湊過來，看了以后，紛紛搖頭，說小野在撒謊。但是，他卻不愿意相信小野像他們說的那么糟糕。
第二天，王杰表揚了所有的孩子，然后對他們說：“同學(xué)們當(dāng)中，有人能做到不和自己的母親頂嘴嗎？”孩子們都搖著頭。他接著說：“我也常和母親頂嘴?？墒?，你們當(dāng)中有的同學(xué)做到了，他比我們做得好，他是一個好孩子。”“這位同學(xué)就是小野！”王杰大聲宣布。教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們紛紛把目光投向小野，一副難以置信的表情，只見小野滿臉漲得通紅，一副不知所措的表情。他想，小野也許還從未被肯定過吧！于是，他帶頭鼓起掌來，教室里陸陸續(xù)續(xù)地響起了掌聲。
從那以后，王杰發(fā)現(xiàn)小野變得干凈起來，課堂上總是坐得筆直，也不見他和同學(xué)鬧矛盾了。可是，班上的同學(xué)還是很排斥他，他還是孤單單一個人。
他開始了解小野的家庭情況。小野出生在一個單親家庭，他母親和別人在外鄉(xiāng)結(jié)婚后生下了他，而后母子倆又被無情地拋棄了。從此，小野便沒有了爸爸，他的母親帶著他忍受著屈辱回到鄉(xiāng)里，遭到鄉(xiāng)鄰的唾棄。從小，他就沒有朋友。王杰知道，這個“世界”對小野來說不是太美好，但他還沒有淪為一個“壞孩子”，他只是缺少別人的關(guān)愛。
有一天，小野的母親病了，他沒來上課。王杰借此機會向班上同學(xué)講述小野的身世，告訴同學(xué)們?nèi)诵员旧?，每一個人的生命都是美好的。小野帶著對光明的憧憬來到世上，同學(xué)們應(yīng)該獻出自己的愛心，驅(qū)散他心中的陰影，撫平他內(nèi)心所受的創(chuàng)傷。于是，王杰提議去看望小野的母親，全班同學(xué)熱烈響應(yīng)。
小野的母親住在鄉(xiāng)村的診所里，病情不是很嚴重。王杰和同學(xué)們提著自家的水果和雞蛋去看望。小野看到他們，頓時愣住了。也許他沒想到世界上還有人關(guān)心他們母子倆，也許他還沒想到這世界上還有與那些對他冷漠的人不一樣的人……
此后，小野徹底改變了：作業(yè)寫得很工整，每次都按時交，課堂上經(jīng)?；卮饐栴}，對老師也很尊重，和同學(xué)們也成了好朋友……
每個學(xué)生總有他閃光的一面，教師不應(yīng)該因為學(xué)生在課堂或?qū)W校中的不良表現(xiàn)就徹底否定他們。小野以前在校的表現(xiàn)是不太讓人滿意，但王杰還是相信他在家就是一個不和母親頂嘴的好孩子。事實上，每個學(xué)生都有向上的潛能，教師要充分地尊重學(xué)生。
解讀
在班級中，有的學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)、成績優(yōu)秀，但也有些學(xué)生上課不聽講，作業(yè)不能及時完成，學(xué)習(xí)成績不盡人意，甚至和老師、同學(xué)相處得不融洽。面對這樣的學(xué)生，老師是聽之任之冷眼相看，還是拿出自己的關(guān)心和愛，促使他們做得更好呢？不言而喻。其實，這種關(guān)愛就是一種尊重、公平和民主！
請給孩子留個“夢”
名言
夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
——阿·安·普羅克特
故事
門衛(wèi)老王給趙老師送來一個郵包，打開一看是幾本雜志。他疑惑不解，因為他從來沒有給這個雜志投過稿，或許是雜志社在做廣告吧？他漫不經(jīng)心地翻看著目錄，猛然間一個熟悉的名字——張華，跳入了他的眼簾。天哪！會不會是學(xué)生張華的大作被雜志連載了呢？他迫不及待地翻到有張華文章的那一頁。果然是他的，沒錯，是張華特意寄來向他報喜的。讀著張華的作品，幾年前的一幕幕往事浮現(xiàn)在他的眼前。
張華是學(xué)校的擇校生，人長得不太起眼，在班級中默默無聞，記住他的名字純屬偶然。入學(xué)后的第一次月考成績出來后，年級組長把成績單送到了趙老師那里，其中一位學(xué)生的分數(shù)非常引人注目，那正是張華。語文、數(shù)學(xué)、外語三門總分正好為１００分，因此有人戲稱他考了“滿分”，就這樣他在無意中記住了張華的名字。
第一次月考后的一天上午，教思想品德課的王老師在講臺上語重心長地講著“學(xué)會尊重”時，突然發(fā)現(xiàn)張華在低著頭涂涂寫寫地“開小差”。他一個箭步?jīng)_了過去，把正在“走神”的張華逮了個正著?！霸谖业恼n上你也敢做其他作業(yè)，真是膽大包天?！蓖趵蠋煔獾谜Z無倫次，發(fā)瘋似的抓住本子一撕為二。
那還了得，這可是張華即將“出爐”的“處女作”??！張華像被激怒了的獅子朝王老師猛撲過去，總算搶回了自己的“心肝寶貝”。因為在張華的眼里，什么都可以不要，唯獨他的“處女作”神圣不可侵犯。
王老師氣急敗壞，連拖帶推地將張華拉到了辦公室。看到自己不爭氣的學(xué)生在班級中鬧事，班主任馬上問道：“你上課不好好聽講，在做什么作文？”聽到“做作文”三個字，同辦公室的語文老師感到蹊蹺：“我今天可沒有布置作文，你不是在寫情書吧？”頓時，三位教師的眼光同時逼向了孤立無助的張華?！拔以趯懶≌f?！睆埲A羞答答地說道。
“寫小說，你不是在做黃粱美夢吧？”“你是癩蛤蟆想吃天鵝肉，也不看看自己的模樣?！薄澳愕淖魑腻e別字連篇，句子都不通順，還想寫小說？”“你連單詞都默不出，英語翻譯沒有一句是完整的，竟然還想寫小說，這不是在開國際玩笑嗎？”“還是現(xiàn)實點，少做白日夢吧！”
此事就這樣在老師對張華的輕視中收場。張華只能把自己的“作家夢”深深埋藏在心底，活動由公開轉(zhuǎn)入地下。他經(jīng)常趁其他同學(xué)和值班老師睡覺后，打著手電筒偷偷地在被窩里寫，如癡如醉。
有一天，趙老師剛走到教室門口，突然發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)圍在一起看著“手抄本”。這還了得，晚自習(xí)不好好做作業(yè)，竟然敢“冒天下之大不韙”，傳閱“手抄本”。為了“殺雞儆猴”，他揮著那個“手抄本”宣布了規(guī)定：“以后不得有同學(xué)帶課外書進教室，否則一旦發(fā)現(xiàn)一律沒收?！闭n間，張華怯生生地來找他說：“趙老師，這是我寫的小說，請還給我好嗎？”“你寫的小說？要好好看看，能在同學(xué)中流傳，說明寫得肯定不錯，讓老師拜讀一下，行嗎？放學(xué)時你來拿吧?！闭f真的，由于文字功底很差，小說寫得非常幼稚，情節(jié)描寫得很一般，唯一的優(yōu)點就是寫得比較貼近學(xué)生的心理和口味，所以會有不少學(xué)生傳閱他的小說。
趙老師就鼓勵他說：“寫得非常不錯，繼續(xù)努力，將來肯定能成為一名小說家，但寫好文章還得要夯實基本功，文化課更不能丟棄，平時要多閱讀別人的作品，吸收別人的精華，并多多練筆。以后如果需要趙老師幫忙的話，盡管來，我們一起來探討。”張華遲疑地望著趙老師：“老師，我不是在做夢吧？”目光中分明充滿了懷疑。“不是做夢，你一定能行。”他鼓勵道。
自那以后，張華成了辦公室里的常客，他只要一看到趙老師在辦公室就找他聊創(chuàng)作。假期里，他還常常拿著厚厚的稿子去找趙老師問意見，請其幫助修改。
初三那年，為了張華的發(fā)展，趙老師對他進行了特殊的照顧。凡是在趙老師的課上，只要他認為聽懂了，就可以做自己的事情，以致到后來，趙老師的課成了他的“練筆場所”。就這樣，他的一篇篇新作不斷出爐。中考時，由于他的基礎(chǔ)較差，雖然很用功，還是只考了四百來分，他父親出了擇校費讓他進了一所五年制大專。
在那里，張華有了更多的思考和練筆機會；加上年齡的增長、視野的開闊、經(jīng)歷的豐富、氛圍的改善，他的創(chuàng)作潛能得到了淋漓盡致的發(fā)揮，以致他的創(chuàng)作靈感不斷閃現(xiàn)，他終于成功了。
趙老師捧著雜志，看著精美的文章，發(fā)自內(nèi)心地為他祝賀！也慶幸自己當(dāng)年沒有說他在“做夢”，給他“潑冷水”，否則他的“歷史”可能會改寫。
還記得有一個非常經(jīng)典的故事：有位年輕的母親正在廚房里洗碗，她幾歲的小兒子獨自在灑滿月光的后院里玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到好奇，便大聲問他在干什么。天真無邪的兒子大聲地回答：“媽媽，我想要跳到月球上去！”這位母親并沒有像其他母親一樣責(zé)怪兒子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想，而是說：“好啊！不過一定要記得回來啊！”這個小孩子長大以后真的“跳”到了月球上，他就是人類歷史上第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
解讀
夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。所以，千萬不要因為一個夢想的遙遠而去打擊那個做夢的人。一定要為孩子創(chuàng)造民主的氛圍，正確引導(dǎo)孩子慢慢地實現(xiàn)他們的夢想。只要心存夢想，世界都會為他讓路。
